Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Falta de interés en la lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Motivar a los alumnos preguntando si saben qué es un formulario y para qué se utiliza.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de formularios utilizados en servicios públicos (solicitudes de empleo, inscripción a cursos, trámites de identificación, etc.).
  
  
  • Explicar las partes comunes que suelen tener estos formularios: datos personales, información específica del trámite, etc.
  
  
  • Realizar una actividad en la cual los alumnos completen un formulario sencillo con sus propios datos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llenar correctamente los formularios y la relevancia de comprender la información que se solicita.
  
  
  • Asignar tarea para investigar sobre un servicio público y el tipo de formulario que se utiliza.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando qué es un formulario y su utilidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un servicio público (por ejemplo, la biblioteca, el centro de salud, el ayuntamiento, etc.).
  
  
  • Cada grupo investigará sobre el servicio asignado, incluyendo la función que cumple, los formularios que se utilizan y la información que se solicita en ellos.
  
  
  • Cada grupo deberá preparar u