Introducción al tema de Medición de la longitud, masa y capacidad

LUIS HERNAN JIMENEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de medición de la longitud, masa y capacidad, y generar interés por la resolución de situaciones problemáticas relacionadas a su contexto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de medición de la longitud, masa y capacidad.

    • Uso de ejemplos concretos para que los alumnos comprendan la importancia de la medición en su vida diaria.

    • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan estimar y comparar longitudes, masas y capacidades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la medición en situaciones cotidianas.

    • Planteamiento de la pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos utilizar las unidades de medida para resolver situaciones problemáticas?"




Sesión 2: Medición y estimación de longitudes, masas y capacidades


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de medición y estimación en situaciones problemáticas que involucren longitudes, masas y capacidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo podemos utilizar las unidades de medida para resolver situaciones problemáticas?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de las unidades de medida utilizadas: metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.

    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas a la medición de longitudes, masas