Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Integración interdisciplinar: Atender a la necesidad de los alumnos para interpretar textos literarios

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de glosario


2. Observación participativa durante el desarrollo de las actividades

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés


• Reflexión sobre la importancia de interpretar textos literarios en inglés


• Exposición de la necesidad de los alumnos para mejorar su comprensión lectora en inglés

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de diferentes tipos de textos literarios en inglés (poemas, cuentos, canciones, etc.)


• Actividad 2: Análisis de un poema en inglés y búsqueda de elementos estéticos (rima, repetición, metáforas, etc.)


• Actividad 3: Elaboración de un glosario con los elementos y recursos estéticos identificados

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia para la interpretación de textos literarios en inglés


• Asignación de lectura de un cuento en inglés para la siguiente sesión

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la lectura asignada en la sesión anterior


• Reflexión sobre los elementos estéticos presentes en el cuento

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de un fragmento del cuento y búsqueda de elementos estéticos


• Actividad 2: Elaboración de un