Introducción al tema y sensibilización

Mayela Jamaica
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Comprender la importancia del respeto por las diferencias y la promoción de la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad que permita a los alumnos experimentar el sentimiento de discriminación, por ejemplo, dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles con diferentes privilegios.

  3. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante la actividad y promover una reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias y luchar contra la discriminación.

  4. Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de igualdad de género, discriminación y estereotipos, utilizando ejemplos concretos.

  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un listado de situaciones en las que se pueda evidenciar la discriminación por género. Luego, cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Formas de ser, pensar y actuar


Objetivo: Analizar las diferentes formas de ser, pensar y actuar que existen en la sociedad y promover el respeto por la diversidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos clave y las conclusiones de la actividad práctica.

  2. Presentación de ejemplos: Mostrar diferentes ejemplos de formas de ser, pensar y actuar, considerando aspectos como el género, la orientación sexual, el origen étnico, la condición económica, el color de piel y la religión.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para debatir, por ejemplo, la igualdad