Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

Maria Guadalupe Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características, y comenzar a explorar los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que en esta unidad trabajarán con las figuras geométricas y, específicamente, con los cuadriláteros.

  2. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de figuras geométricas y pedirles que las observen y las manipulen. Después, en grupos pequeños, deben identificar las características comunes de las figuras y clasificarlas en categorías.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de las características identificadas por todos los grupos.


Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Utilizar instrumentos geométricos para construir y clasificar cuadriláteros utilizando sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Repaso de las características de los cuadriláteros: Recordar las características identificadas en la sesión anterior y revisar los criterios utilizados para clasificarlos.

  2. Construcción de cuadriláteros: Proporcionar a los alumnos reglas y compás, y pedirles que construyan diferentes cuadriláteros en sus cuadernos.

  3. Clasificación de cuadriláteros: Después de construir los cuadriláteros, pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características y expliquen los criterios utilizados para la clasificación.


Sesión 3: Análisis de ángulos en cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los ángulos presentes en los cuadriláteros y abor