Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Problemática a atender: Los alumnos del nivel secundaria presentan dificultad al tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de la toma de decisiones en los juegos y su relación con la efectividad.


• Planteamiento de la problemática y su valoración por parte de los alumnos.


• Breve introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la temática.

Desarrollo:

• Actividad de calentamiento físico.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna un juego específico. Cada equipo deberá tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Observación y registro de las decisiones tomadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre las decisiones tomadas y su efectividad.


• Compromiso individual y colectivo de mejorar en la toma de decisiones en futuras sesiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Introducción de conceptos estratégicos relacionados con el tema (ataque, defensa, posición de juego, etc.).


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar y su relación con la