Introducción a los saberes numéricos y los problemas del entorno

martha samano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción a los saberes numéricos y los problemas del entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos intercambiarán saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar diferentes estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y motivación a los alumnos para la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un problema matemático y si han resuelto alguno antes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación audiovisual sobre los saberes numéricos y su importancia en la resolución de problemas del entorno.

    • Planteamiento de un problema sencillo del entorno y discusión en grupo sobre posibles estrategias de resolución.

    • Trabajo en parejas: los alumnos deberán plantear un problema matemático sencillo relacionado con su entorno. Luego, intercambiarán problemas con otra pareja y buscarán soluciones utilizando estrategias diferentes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia del intercambio de saberes numéricos para resolver problemas.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán resolver un problema matemático en casa y escribir las estrategias utilizadas.




Sesión 2


Tema: El valor de los números y la resta


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para comprender el valor de los números y aprender a restar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerdo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Planteamiento de un problema relacionado con la resta y discusión en grupo sobre posibles estrategias de resolución.



  2. Desarrollo (30 minutos)