Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes con objetos y elementos del entorno. Pedirles que los nombren y cuenten cuántos hay en cada imagen.

  
  



• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos para qué creen que es útil saber contar objetos. Promover la reflexión y el pensamiento crítico.

  
  



• Actividad práctica: Repartir objetos pequeños a los alumnos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar objetos en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Conteo en situaciones reales

• Actividad de inicio: Invitar a los alumnos a contar los pasos que hay desde el salón de clases hasta el patio. Registrar el conteo en el pizarrón.

  
  



• Actividad práctica: Repartir hojas con imágenes de diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo: una mesa con platos, una caja con juguetes, etc.). Pedir a los alumnos que cuenten los elementos en cada imagen y los anoten.

  
  



• Conversación en grupo: Discutir sobre cómo el conteo puede ayudar a resolver problemas en la vida diaria.

  
  



• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan alguna situación en la que hayan utilizado el conteo para resolver un problema.

  
  

Sesión 3 (45 minutos): Juegos de conteo

• Actividad de inicio: Proponer a los alumnos un juego en el que deben contar objetos en una imagen y e