Comprensión y producción de textos informativos
Victoria Flores- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Nivel: Primaria 5º grado
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para estar informados.
b. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos y anotarlos en el pizarrón.Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación de textos: Mostrar a los alumnos diferentes textos informativos sobre temas de interés colectivo y individual, como noticias, reportajes, documentales, etc.
b. Lectura en grupo: Leer en voz alta y en conjunto un texto informativo seleccionado, destacando las características que lo hacen ser un texto informativo.
c. Lectura individual: Entregar a cada alumno un texto informativo y pedirles que lo lean de manera individual.Cierre (10 minutos)
a. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir con el grupo lo que han aprendido del texto informativo que leyeron.
b. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer un texto informativo y si encontraron algún tema de su interés.
c. Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen un texto informativo sobre un tema de su interés y lo traigan para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer y comprender textos informativos sobre temas de interés.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Repaso: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y las características de los textos informativos.Desarrollo (25 minut