Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planteamiento del problema: falta de coordinación

Objetivo de la clase (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, enfocándonos en la falta de coordinación.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades motoras y coordinación para su bienestar personal y social.


• Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente para la clase.

Desarrollo:

• Explicar y demostrar diferentes ejercicios y juegos que ayuden a mejorar la coordinación motriz.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para practicar durante la clase.


• Brindar retroalimentación y apoyo individualizado a los alumnos durante la práctica de las actividades.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia para el bienestar personal y social.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y dificultades durante la práctica de las actividades.


• Hacer énfasis en la importancia de la constancia y la práctica para mejorar la coordinación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la coordinación y su relación con el b