Introducción a la poesía y los juegos de palabras

Lisa María Escobar
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Descubriendo la magia de la palabra: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras"


Objetivo general del proyecto:
Promover el disfrute de la lectura y la escritura a través de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras, para fomentar el hábito de comprensión lectora y mejorar las habilidades de lectura y escritura de los alumnos de 3º grado de Primaria.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar el gusto por la lectura y la escritura en los alumnos.

  2. Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de poemas y canciones.

  3. Estimular la creatividad y la expresión oral y escrita de los alumnos mediante la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

  4. Promover la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos a través de actividades grupales.

  5. Valorar la importancia de las culturas y las expresiones artísticas en la sociedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):
Tema: Introducción a la poesía y los juegos de palabras



  • Presentar a los alumnos el concepto de poesía y juegos de palabras.

  • Comentar la importancia de la poesía en diferentes culturas.

  • Leer y analizar algunos ejemplos de poemas y juegos de palabras.

  • Realizar actividades de identificación y creación de juegos de palabras en grupo.


Sesión 2 (45 min):
Tema: La magia de los poemas



  • Leer en voz alta diferentes poemas seleccionados por el docente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y emociones que evocan los poemas.

  • Promover la lectura en voz alta y la interpretación de los poemas por parte de los alumnos.

  • Los alumnos crearán sus propios poemas individuales o en parejas.


Sesión 3 (45 m