Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día: la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan brevemente qué significa para ellos la igualdad y la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la inclusión y la igualdad de género, como por ejemplo, el caso de un estudiante que es discriminado por su cultura en el colegio.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar el problema desde diferentes perspectivas: interculturalidad, inclusión y género.


3. Cada grupo deberá buscar posibles soluciones al problema y argumentar su elección.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones al resto de la clase.


2. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la sociedad.


3. Resaltar los valores de respeto, diversidad y no discriminación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentar un video o testimonio de una persona que haya vivido experiencias de discriminac