Introducción al tema y exploración de herramientas

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de herramientas



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y explorar diferentes herramientas para desarrollar esta habilidad.

  • Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lectura de un cuento corto que involucre la importancia de ser preciso al utilizar objetos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por precisión en los movimientos.

  3. Presentar diferentes herramientas (tijeras, pinzas, pinceles, etc.) y permitir que los alumnos las exploren y las utilicen para realizar actividades simples, como recortar líneas rectas o dibujar líneas precisas.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades y logros que experimentaron al utilizar las diferentes herramientas.



  • Recursos: Cuento corto, diferentes herramientas (tijeras, pinzas, pinceles).

  • Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la exploración de las herramientas y su capacidad para utilizarlas con precisión.


Sesión 2: Experimentación con materiales y condiciones



  • Tiempo: 45 minutos

  • Objetivo de la sesión: Experimentar con diferentes materiales y condiciones para desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos.

  • Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de precisión en los movimientos.

  2. Presentar diferentes materiales (papel, cartón, tela, etc.) y condiciones (diferentes tamaños, texturas, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material y condición específica.

  4. Pedir a cada grupo que utilice el material asi