Introducción al tema de la contaminación de ríos

Oscar Eduardo jr.
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación de ríos (15 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ríos y analizar la problemática de la contaminación.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de ríos contaminados y limpios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación de ríos y por qué es importante cuidarlos.

  • Promover una reflexión sobre los efectos negativos de la contaminación de los ríos en la vida saludable de las personas y el medio ambiente.


Sesión 2: Recopilación de datos sobre la contaminación de ríos (45 minutos)
Objetivo: Recopilar información cuantitativa y cualitativa sobre la contaminación de ríos para su posterior interpretación y análisis.



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet) sobre la contaminación de ríos.

  • Cada grupo debe recopilar datos cuantitativos y cualitativos sobre la contaminación de ríos en su localidad.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer la recopilación de datos.


Sesión 3: Interpretación de datos sobre la contaminación de ríos (45 minutos)
Objetivo: Interpretar la información cuantitativa y cualitativa recopilada sobre la contaminación de ríos para responder preguntas.



  • Proporcionar a cada grupo tablas y gráficas de barras sobre la contaminación de ríos en diferentes contextos.

  • Los alumnos deben analizar la información y responder preguntas vinculadas a la problemática de la contaminación.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación al momento de interpretar los datos.


Sesión 4: Construcción de gráficas de barras sobre la contamina