La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ANAYELY GARCIA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Comprender y mejorar la comprensión lectora en relación al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la disputa entre países hegemónicos por territorios en América, África y Asia.


Desarrollo:



  1. Exposición de contenidos teóricos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América, África y Asia.

  2. Lectura comprensiva de un texto relacionado con el tema.

  3. Realización de preguntas de comprensión lectora para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

  4. Discusión y análisis en grupo sobre las temáticas abordadas y la relación entre los contenidos teóricos y la lectura.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la importancia de la comprensión lectora en la comprensión de temas históricos.

  2. Planteamiento de dudas e inquietudes sobre el tema.

  3. Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2 (50 minutos):


Inicio:



  1. Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación de las lecturas complementarias asignadas y breve explicación de su relación con el tema.


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad de lectura en grupos pequeños, donde los alumnos deberán analizar y discutir los diferentes puntos de vista presentados en las lecturas com