Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase: Acción.

Momento: 6 - Reconocimiento por medio del poema.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un poema que contenga información discontinua.
   
   
   • Lectura en voz alta del poema y análisis de su estructura discontinua.
   
   
   • Dinámica de preguntas y respuestas para identificar la información presentada en el poema.
   
   
   
   



3. Aplicación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben organizar la información discontinua del poema en una tabla o diagrama.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la utilidad de organizar la información en textos discontinuos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos aprendidos.
   
   
   • Retroalimentación y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación y el grado de reflexión de los alumnos durante la actividad práctica.

   
   



2. Autoevaluación: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la utilidad de los textos discontinuos y escriban una breve argumentación personal sobre su importancia en la organización y presentación de información.