Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, fase 2: Acción, Momento 6, mediante el uso de un poema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les invita a sentarse formando un círculo.


2. Se presenta el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar con textos discontinuos, que son aquellos textos que nos ayudan a organizar y presentar información de manera diferente".


3. Se explica brevemente la importancia de saber utilizar y comprender este tipo de textos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Se presenta un ejemplo de texto discontinuo, como un mapa o una tabla, y se les pregunta a los alumnos qué características tienen y para qué pueden ser útiles.


2. Se realiza una lluvia de ideas en el grupo sobre otros tipos de textos discontinuos que conozcan.


3. Se forma un equipo de trabajo por parejas.


4. Se les entrega una hoja con un poema relacionado con la interculturalidad y el pensamiento crítico.


5. Se les pide a los alumnos que subrayen las palabras o frases más importantes del poema y que anoten en su cuaderno qué mensaje creen que transmite.


6. Se les invita a compartir sus reflexiones en pareja y a discutir sobre el mensaje del poema.


7. Cada equipo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


8. Se concluye la actividad destacando la importancia de comprender y