Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos reconocen la temporalidad de las horas, minutos y segundos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la medición del tiempo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los niños utilizan el tiempo en su vida diaria.
   
   
   • Plantear el problema interdisciplinario sobre la temporalidad de las horas, minutos y segundos.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir diferentes relojes analógicos y digitales entre los alumnos.
   
   
   • Pedirles que observen los relojes y los manipulen para medir diferentes intervalos de tiempo.
   
   
   • Registrar las observaciones de los alumnos.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.
   
   
   • Explicar el concepto de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.
   
   
   • Destacar el segundo como unidad básica de tiempo.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar las equivalencias de tiempo para resolverla.
   
   
   • Resolver la situación de manera conjunta, guiando a los alumnos en la resolución.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recuerdo (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las equivalencias de tiempo.
   
   
   
   



2. Exploración y experimentación (20 minutos)