Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Los alumnos podrán coordinar movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Intervenir emociones con los movimientos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Actividad inicial (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.


• Realizar una breve dinámica de relajación y respiración para preparar el cuerpo y la mente.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación teórica (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y su importancia para favorecer las habilidades motrices.


• Hablar sobre la importancia de la coordinación, el control y el equilibrio en los movimientos.


• Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

2. Actividad práctica (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Proponer una serie de situaciones cotidianas en las que los alumnos deberán resolver movimientos coordinados.


• Por ejemplo, caminar en línea recta, saltar obstáculos, girar alrededor de un cono, etc.


• Los alumnos deberán realizar estas actividades en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

3. Reflexión (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y si notaron alguna diferencia entre ellos.


• Fomentar una reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades