Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las peleas entre jóvenes a las afueras de la escuela con otros alumnos de otras escuelas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de las peleas entre jóvenes a las afueras de la escuela y su impacto en la comunidad escolar.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían tomar decisiones para abordar este problema.

Desarrollo:

• Explicar conceptualmente las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando datos relacionados con el problema planteado.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre el número de peleas ocurridas en un mes y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea de recolectar datos y calcular las medidas solicitadas.


• Discutir los resultados obtenidos y qué decisiones se podrían tomar a partir de ellos.

Desarrollo:

• Analizar en grupos pequeños los datos recolectados por los estudiantes y