La diversidad de elementos en nuestro entorno

Evangelina Aguilar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La diversidad de elementos en nuestro entorno


Objetivo: Reconocer y clasificar diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase invitando a los alumnos a observar diferentes objetos y elementos que previamente han sido colocados en una mesa. Preguntarles si reconocen alguno de esos elementos y qué saben sobre ellos.

  2. Clasificación de elementos: Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos y elementos de la mesa en diferentes grupos, según sus características (por ejemplo, forma, color, material, etc.).

  3. Identificación de elementos del entorno: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes elementos del entorno, como plantas, animales, objetos cotidianos, etc. Pedirles que nombren y clasifiquen esos elementos de acuerdo a las características que previamente han identificado.

  4. Reflexión y cierre: Conversar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y clasificar los elementos de nuestro entorno. Destacar la diversidad de la comunidad o región en la que se encuentran y la importancia de valorarla.


Sesión 2:


Tema: Experimentación con elementos del entorno


Objetivo: Experimentar con elementos del entorno y observar las reacciones diversas que se producen, siguiendo normas de seguridad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Recordar a los alumnos la sesión anterior y lo aprendido sobre la diversidad de elementos en nuestro entorno.

  2. Experimentación con elementos: Proporcionar a cada alumno una bandeja con diferentes elementos del entorno, como arena, agua, hojas, semillas, etc. Invitar a los alum