Exposición sobre temas diversos

Arturo Uriel González
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Dificultad: Grupo con dificultad de expresarse


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la exposición (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la exposición y explicarles la importancia de poder expresarse de manera clara y efectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas que les interesen y puedan exponer.

  • Los alumnos elegirán un tema individualmente y comenzarán a investigar sobre él.

  • Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán traer al menos 3 ideas principales sobre su tema y algunos materiales de apoyo que podrían utilizar en su exposición.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Realizar una revisión de las ideas principales que los alumnos han traído para su exposición.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán ideas sobre cómo organizar y estructurar su exposición.

  • Cada alumno deberá crear una guía de ex