Construcción de la noción de suma y resta

gabriela osorio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.


Actividad:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática que implique sumas o restas de números naturales de una cifra. Por ejemplo, se puede plantear una situación en la que se deben repartir 10 caramelos entre varios niños y se pide calcular cuántos caramelos le tocan a cada uno.



  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan entre ellos cómo resolver el problema planteado. Deben compartir sus estrategias para calcular mentalmente.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la comparación de las diferentes estrategias utilizadas.



  4. Explicación teórica: El profesor explicará de manera teórica el concepto de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas. Se hará énfasis en la importancia de utilizar estrategias para calcular mentalmente.



  5. Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán una serie de ejercicios prácticos en los que deberán utilizar las estrategias aprendidas para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de una cifra.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Tema: Resolución de problemas sencillos que impliquen el uso de sumas y restas de 10 menos un dígito


Objetivo: Los alumnos resolverán problemas sencillos que impliquen el uso de sumas y restas de 10 menos un dígito.


Actividad:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que se deba utilizar