Suma y resta: Operaciones inversas

Diana Gomez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: Operaciones inversas
Nivel: Primaria 3º


Objetivo general:
Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas relacionadas con sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional, comprendiendo la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la suma y la resta



  • Presentación del tema y los conceptos básicos de suma y resta.

  • Actividad en grupo: Resolver problemas de suma y resta utilizando dibujos y objetos concretos.

  • Plenaria: Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


Sesión 2 (45 minutos): Algoritmo convencional de suma



  • Revisión de la actividad anterior y repaso de los conceptos de suma y resta.

  • Actividad en parejas: Resolver problemas de suma utilizando el algoritmo convencional.

  • Plenaria: Compartir y discutir las estrategias utilizadas por las parejas para resolver los problemas.


Sesión 3 (45 minutos): Algoritmo convencional de resta



  • Revisión de la actividad anterior y repaso del algoritmo convencional de suma.

  • Actividad en parejas: Resolver problemas de resta utilizando el algoritmo convencional.

  • Plenaria: Compartir y discutir las estrategias utilizadas por las parejas para resolver los problemas.


Sesión 4 (45 minutos): Relación entre suma y resta



  • Repaso del algoritmo convencional de suma y resta.

  • Actividad en grupos: Resolver problemas que involucren tanto la suma como la resta, identificando la relación entre ambas operaciones.

  • Plenaria: Compartir y discutir las soluciones de los problemas, enfatizando la re