Introducción al tema y construcción de conocimientos previos

NORMA VARGAS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica


Grado: Primaria 2º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Se requiere identificar las responsabilidades de los docentes para acercarse a ellos en momentos de acoso escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y construcción de conocimientos previos



  • Actividad de calentamiento: Juego de roles en el que los alumnos asumen diferentes roles de autoridad (docente, director, padre/madre, policía, etc.) y expresan cómo creen que se relacionan con la convivencia pacífica.

  • Presentación del tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades.

  • Diálogo en grupo: ¿Quiénes son las autoridades en la escuela y en la comunidad? ¿Qué creen que hacen?


Sesión 2: Investigación y análisis de las responsabilidades de las autoridades



  • Actividad: Los estudiantes se organizan en grupos para investigar y analizar las responsabilidades de las autoridades en la escuela y en la comunidad.

  • Uso de recursos: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Registro de información en un cuadro comparativo.


Sesión 3: Refle