Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación y valoración del aprovechamiento de energías renovables y no renovables en la comunidad

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Contaminantes de energía renovable y no renovable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las energías renovables y no renovables.


• Preguntar a los estudiantes si conocen alguna forma de energía renovable o no renovable utilizada en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las diferentes formas de energía renovables y no renovables (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una forma de energía renovable o no renovable para investigar.


• Los grupos deben investigar sobre el origen, empleo y beneficios de la energía asignada.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentaciones de los grupos sobre las diferentes formas de energía.


• Reflexión sobre los beneficios de cada forma de energía y su impacto en la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los posibles contaminantes generados por el uso de energías renovables y no renovables.