Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Valoración y reconocimiento de los sucesos del pasado y del presente a través de la narración.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de narraciones.

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de valorar y reconocer los sucesos del pasado y del presente a través de la narración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.


• Repartir a los alumnos diferentes narraciones de sucesos del pasado y del presente y pedirles que las analicen en grupos pequeños.


• Puesta en común de los análisis y discusión sobre los estilos, recursos y estrategias narrativas presentes en las diferentes narraciones.

Sesión 2 (45 minutos): Creación de narraciones del pasado.

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre un suceso del pasado de la comunidad que consideren relevante.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una narración del suceso investigado, utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer los sucesos del pasado.

Sesión 3 (45 minutos): Creación de narraciones del presente.

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre un suceso del presente de la comunidad que consideren relevante.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una narración del suceso investigado, utilizando diferentes estilos, recursos y estrategia