Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y la lecto-escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema.


• Presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las lenguas habladas en la comunidad y su importancia en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y comparar las características de cada lengua.


• Elaboración de un mapa que muestre la distribución de las lenguas en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y su impacto en la identidad personal y colectiva.

Sesión 4:

• Actividad de escritura individual: cada alumno deberá escribir un texto en el que describa cómo su lengua materna refleja su identidad personal.


• Intercambio y revisión de los textos entre los compañeros.


• Corrección y mejora de los textos.

Sesión 5:

• Actividad de escritura grupal: los alumnos formarán grupos y escribirán un texto en el que describan cómo las diferentes lenguas en la comunidad reflejan la