Explorando nuestras posibilidades de movimiento en el aula

Alberto Montenegro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras posibilidades de movimiento en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los estudiantes realizarán ejercicios de estiramientos suaves para preparar su cuerpo para el movimiento.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación del tema: Introducir el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

    • Actividad 1: Juego de imitación de animales. Los estudiantes se moverán como diferentes animales (león, serpiente, mariposa, etc.) y los demás deberán imitar sus movimientos.

    • Actividad 2: Carrera de obstáculos. Colocar diferentes obstáculos en el aula y los estudiantes deberán superarlos realizando diferentes movimientos (saltos, gateos, etc.).

    • Actividad 3: Baile libre. Los estudiantes podrán moverse libremente al ritmo de la música, experimentando diferentes movimientos y expresando su creatividad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión guiada: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al explorar diferentes movimientos en el aula y qué movimientos les resultaron más difíciles o divertidos.




Sesión 2: Juegos tradicionales y coordinación motriz (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en parejas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de coordinación motriz, como saltos de tijera y movimientos de brazos y piernas.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación de