Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Cynthia Sánchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del proyecto



  • Actividad: Comenzaremos la clase con una conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de comprender la diversidad cultural y étnica. Luego, presentaremos el proyecto de Aprendizaje servicio que consistirá en la creación de un mural que represente la identidad personal y la diversidad en el aula.



  • Tarea: Cada alumno deberá traer una foto de su familia y un objeto que represente su cultura o territorio de origen.




Sesión 2 (45 minutos): Explorando gustos y preferencias



  • Actividad: Realizaremos una actividad de reconocimiento de gustos y preferencias. Los alumnos participarán en juegos y actividades que les permitan descubrir sus preferencias motrices, afectivas y estéticas. Por ejemplo, juegos de movimiento, actividades de pintura, música, etc.



  • Tarea: Cada alumno deberá realizar una lista de sus gustos y preferencias.




Sesión 3 (45 minutos): Explorando el territorio y la interacción con personas cercanas



  • Actividad: Realizaremos una salida al exterior del colegio para explorar nuestro territorio cercano. Visitar lugares significativos como parques, plazas, monumentos, etc. Durante la visita, lo