Introducción al análisis de guiones teatrales

Manuel Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula comentarios críticos respecto de un guion teatral de su elección, para expresar sus gustos, intereses e ideas, así como para desarrollar la argumentación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de guiones teatrales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el análisis y representación de guiones teatrales, para que puedan expresar sus gustos, intereses e ideas a través de comentarios críticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Luego, les presentará la temática del teatro y les preguntará si conocen algún guion teatral. Se dará tiempo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos.



  2. Desarrollo (35 minutos):





  • El profesor presentará a los alumnos diferentes guiones teatrales, de distintos géneros y temáticas.

  • Se realizará una lectura en voz alta de un fragmento de un guion teatral seleccionado por el profesor.

  • Luego, se abrirá un espacio de reflexión y diálogo, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y emociones sobre el fragmento del guion leído.

  • El profesor guiará la discusión y fomentará la participación de todos los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos): El profesor resumirá lo aprendido en la sesión y planteará las expectativas para la siguiente clase.


Sesión 2: Análisis y representación de guiones teatrales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar el análisis y representación de guiones teatrales, para que los alumnos desarrollen habilidades de argumentación y expresen sus intereses y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):





  • Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños.

  • Cada pareja o grupo seleccionará un guion teatral de su el