Salud sexual y reproductiva en adolescentes

JESUS ZAPATA
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1: Introducción al tema y motivación (10 minutos)



    • Presentar el tema de Salud sexual y reproductiva en adolescentes y su importancia.

    • Plantear preguntas para motivar la curiosidad e interés de los alumnos, como "¿Qué saben sobre los métodos anticonceptivos?" o "¿Cuáles creen que son los riesgos de un embarazo en la adolescencia?".

    • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  • Sesión 2: Exploración del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos y los riesgos del embarazo en la adolescencia.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias, dudas o inquietudes sobre el tema.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 3: Investigación guiada (30 minutos)

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un método anticonceptivo específico para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o artículos para que los alumnos recojan información sobre el método asignado.

    • Guiar y supervisar la investigación, resolviendo dudas y orientando a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

    • Solicitar a los grupos que recojan datos so