Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

ALMADELIA NAVARRETE
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

  • Planteamiento de la problemática: los alumnos desconocen las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de materiales (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

  • Realización de una lectura comprensiva en equipo sobre el tema.

  • Elaboración de preguntas de investigación por parte de cada equipo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Socialización de las preguntas de investigación de cada equipo.

  • Elección de una pregunta por parte de toda la clase para investigar en la siguiente sesión.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el tra