Principios y valores de la cultura democrática
Valeria Alejandra Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de los alumnos.
- Recordatorio del tema de la clase anterior: concepto de democracia.
- Actividad de motivación: se les mostrará un video corto sobre la importancia de la participación ciudadana en una sociedad democrática.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante la participación ciudadana en una democracia? ¿Qué podemos hacer para fomentar la participación en nuestro entorno?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo deberá investigar y reflexionar sobre la falta de participación ciudadana en su entorno (escuela, comunidad, etc.).
- Los grupos deberán identificar las posibles causas y consecuencias de esta falta de participación.
- Cada grupo deberá proponer al menos 3 acciones concretas para promover la participación ciudadana en su entorno, tomando en cuenta los principios y valores de la cultura democrática.
- Los grupos deberán plasmar sus propuestas en un cartel o presentación visual que deberán presentar al final de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.
- Se ab