Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y trazo de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y trazo de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Identificación de trazas y rectas en triángulos y cuadriláteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 1:

Inicio:

• Mostrar imágenes de triángulos y cuadriláteros y preguntar a los alumnos si conocen las rectas notables en estas figuras.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué rectas se pueden trazar en un triángulo? ¿Y en un cuadrilátero? ¿Para qué sirven estas rectas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como regla, compás y papel.


• Solicitar a los grupos que investiguen y construyan las rectas notables en un triángulo (mediatriz, altura y mediana) y en un cuadrilátero (diagonales y bisectrices).


• Permitir que los alumnos experimenten y realicen construcciones, fomentando el trabajo en equipo y la discusión.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus construcciones y explique para qué sirven las rectas notables en cada figura.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de las rectas notables en la geometría y su aplicación en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la identificación y trazo de rectas en figuras geométricas, por ejemplo: "Dibuja un triángulo