Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Nivel: Primaria - 3º grado

Tema: Reconocimiento de la rima y aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Objetivo PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificación de las rimas en poesías y canciones, así como la producción escrita utilizando estas características.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la rima y la aliteración.
Objetivo específico: Identificar la rima como un elemento rítmico.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la rima en los poemas y canciones, y cómo esta nos ayuda a recordar más fácilmente el contenido.


2. Presentar ejemplos de poemas y canciones con rimas claras y evidentes.


3. Leer en voz alta algunos de estos poemas y canciones, destacando las palabras que riman.


4. Realizar una actividad de identificación de las rimas en diferentes textos, en la cual los alumnos deberán subrayar las palabras que rimen.


5. Compartir la actividad en grupo, discutiendo las respuestas y resaltando las rimas encontradas.

Sesión 2:
Título: La aliteración y su uso en poemas y canciones.
Objetivo específico: Reconocer la aliteración como un elemento rítmico.

Actividades:

1. Recordar brevemente la definición de aliteración y su importancia en la creación de ritmo en los textos.


2. Mostrar ejemplos de poemas y canciones que utilizan ali