El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase - Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Problema del mal uso de las tecnologías y redes sociales

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un folleto informativo y una presentación oral

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un problema común de la vida cotidiana que deberán investigar y analizar.


• Proporcionar a los grupos recursos y materiales necesarios para la investigación.


• Los grupos deberán utilizar el pensamiento científico para plantearse y buscar soluciones al problema asignado.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas utilizando el pensamiento científico.


• Fomentar el debate entre los alumnos sobre las diferentes ideas planteadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Record