Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde viven.

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el aire, el suelo y el agua? Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas para registrar los conocimientos previos de los alumnos.


• Mostrar imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas y preguntar a los alumnos qué condiciones creen que se encuentran en cada uno de ellos.


• Presentar una definición breve de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos salgan al patio de la escuela para observar las condiciones del aire, el suelo y el agua en su entorno. Registrar las observaciones en una hoja de trabajo.

Sesión 2: El impacto de las condiciones en la vida de plantas, animales y personas (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos argumentarán acerca del impacto de las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de plantas, animales y personas.

• Comenzar la clase con una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las condiciones observadas en el entorno escolar.


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué efectos creen que tienen las condiciones del aire, suelo y agua en la vida de plantas, animales y personas en cada uno de ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema específico. Cada grupo investigará y discutirá sobre las condiciones del aire, suelo y agua en ese ecosis