Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a tratar: Los alumnos desconocen los conceptos del sentido de pertenencia, identidad e identidad colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Presentar a los alumnos ejemplos de lenguas que se hablan en diferentes comunidades y cómo estas lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada grupo.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre una lengua que se habla en su comunidad y cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia de su grupo.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea escrita donde los alumnos describan en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el tema tratado en la sesión anterior.


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