Los afectos y su influencia en el bienestar

Bonifacio Morales
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes expresiones emocionales.

  • Reflexión en grupo sobre las expresiones emocionales y su influencia en el bienestar.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos representando diferentes emociones y las presentarán al grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en grupo: Los alumnos buscarán información sobre los factores presentes en su contexto que influyen en la expresión de las emociones.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas que representen los factores que influyen en la expresión de las emociones.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dramatización en la que representen situaciones en las que se expresen diferentes emociones.

  • Reflexión en grupo sobre las reacciones asertivas y su importancia para el bienestar emocional.

  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán un mural colectivo que represente las reacciones asertivas.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión en grupo: Los alu