La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y presentación del problema: El uso de las tecnologías en el desarrollo social de los adolescentes.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos creen que existen? ¿Dónde están ubicados?


• Planteamiento del objetivo y las preguntas a investigar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los estudiantes utilizarán diferentes recursos (libros, internet, videos, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre los pueblos originarios de México.


• Cada grupo se dividirá para investigar sobre una pregunta específica relacionada con el tema.


• Registro de la información encontrada y preparación de una síntesis para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de hallazgos: Cada grupo compartirá su síntesis sobre la pregunta asignada.


• Discusión en grupo grande: Comparación de los hallazgos y respuesta a las preguntas planteadas.


• Reflexión sobre la interculturalidad crítica y la inclusión en relación a los pueblos originarios.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relacionando el tema con la problemática planteada: El uso de las tecnologías en el desarrollo social de los adolescentes.


• Debat