Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Estefani Rmz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Problema: Comprender los tipos de violencia como el género, escolar y trata de personas.
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre estos temas.
- Presentar el problema a resolver: "Comprender los tipos de violencia como el género, escolar y trata de personas".
- Establecer el objetivo de la clase: Comparar los tipos de violencia y identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia.
Fase de desarrollo:
- Realizar una lectura o presentación sobre los diferentes tipos de violencia, enfocándose en el género, escolar y trata de personas.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan ejemplos de cada tipo de violencia y las posibles consecuencias para las víctimas.
- Discutir en plenaria las respuestas de cada grupo y resaltar los puntos clave.
Fase de cierre:
- Proponer una actividad individual donde los estudiantes investiguen y elijan una organización o institución que trabaje en