Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Estefani Rmz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Problema: Comprender los tipos de violencia como el género, escolar y trata de personas.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre estos temas.

  • Presentar el problema a resolver: "Comprender los tipos de violencia como el género, escolar y trata de personas".

  • Establecer el objetivo de la clase: Comparar los tipos de violencia y identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lectura o presentación sobre los diferentes tipos de violencia, enfocándose en el género, escolar y trata de personas.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan ejemplos de cada tipo de violencia y las posibles consecuencias para las víctimas.

  • Discutir en plenaria las respuestas de cada grupo y resaltar los puntos clave.


Fase de cierre:



  • Proponer una actividad individual donde los estudiantes investiguen y elijan una organización o institución que trabaje en