Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema: Falta de lectura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la lectura y su relación con los textos literarios.


• Reflexión en grupo sobre la falta de lectura y cómo esta afecta a la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Actividad de lectura en la que los alumnos seleccionan un texto literario de su libre elección y destacan los aspectos estéticos que encuentren.

Cierre:

• Puesta en común de los textos seleccionados y los aspectos estéticos identificados.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer el valor estético en los textos literarios y su influencia en la promoción de la lectura.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aspectos estéticos identificados en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la interculturalidad en la literatura.

Desarrollo:

• Actividad de análisis de textos literarios escritos por autores de diferentes culturas.


• Debate en grupos sobre cómo la interculturalidad se refleja en los textos seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la literatura y su impacto en el pensamiento crítico.

Sesión 3:
Inicio:

• Repa