Introducción al tema

ANA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase con una pregunta como "¿Qué es una fracción y para qué sirve?" para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una breve actividad en la pizarra donde los alumnos tengan que completar frases como "La mitad de una hora es ______ minutos" o "Un cuarto de una pizza es igual a ______ pedazos". Esto permitirá identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre fracciones.


Sesión 2: Concepto de unidad de referencia (15 minutos)



  • Presentación del concepto: Explicar a los alumnos qué es una unidad de referencia y cómo se utiliza en las fracciones.

  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas donde se utilicen fracciones y unidades de referencia, como "Si una torta se divide en 8 pedazos y yo quiero comer la mitad, ¿cuántos pedazos debo comer?".

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes situaciones problemáticas donde deben identificar y representar la unidad de referencia. Por ejemplo, "Juan tiene un pastel de 6 pedazos y come 3. Representa la unidad de referencia en esta situación".


Sesión 3: Resolución de problemas (15 minutos)



  • Presentación de problemas: Plantear a los alumnos diferentes problemas donde tengan que identificar y representar la unidad de referencia. Por ejemplo, "Si hay 10 niños en el salón y 3/5 de ellos están enfermos, ¿cuántos niños están enfermos?"

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver. Cada grupo deberá discutir y llegar a una respuesta utilizando la unidad de referencia.

  • Puesta en común: Cada grupo