Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Sandra Cuervo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.

  • PDA: Los alumnos describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un ser vivo o componente de la naturaleza.

  • PDA: Los alumnos describirán y reconocerán características y funciones de otros seres vivos y componentes de la naturaleza mediante la investigación.


Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Los grupos de trabajo expondrán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • PDA: Los alumnos describirán y reconocerán las características y funciones de otros seres vivos y componentes de la naturaleza mediante la exposición.


Sesión 4:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Realizar una actividad de campo en la que los alumnos observen y registren diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en un lugar cercano a la escuela.

  • PDA: Los alumnos describirán y reconocerán otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en un lugar cercano a la escuela a través de la observación y registro.


Sesión 5:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos elaboren dibujos o maquetas que re