Introducción al tema - Los números en nuestro entorno

Janeth Rubí Olivares
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en nuestro entorno (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a contar objetos en nuestro entorno".

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Discutir los resultados obtenidos y hacer preguntas como "¿Qué número es mayor? ¿Qué número es menor?".

  • Actividad principal: Realizar una búsqueda de objetos en el salón de clases y contarlos en voz alta, guiando a los alumnos en el proceso de contar y registrar los números en una hoja de papel.


Sesión 2: Contando en diferentes contextos socioculturales (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (como un mercado, una granja, un parque) y pedir a los alumnos que cuenten los objetos que ven en cada imagen.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes contextos socioculturales. Cada grupo deberá contar los objetos en las imágenes y registrar los números en una hoja de papel. Luego, los grupos compartirán sus resultados y se discutirá cómo los números nos ayudan a entender y resolver situaciones en diferentes contextos.


Sesión 3: Juegos y actividades para practicar el conteo (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Jugar a "Cuenta y encuentra". Colocar diferentes objetos en el salón de clases y pedir a los alumnos que encuentren y cuenten un número específico de objetos.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes números escritos. Los alumnos deberán caminar por el salón de clases y encontrar ese número