Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia y su importancia.


• Introducción a los diferentes tipos de cartas y textos epistolares.


• Actividad de reflexión sobre las experiencias previas de los alumnos con la comunicación a distancia.


• Lectura de ejemplos de cartas formales e informales.


• Identificación de características comunes en las cartas.

Sesión 2:

• Continuación de la lectura de ejemplos de cartas formales e informales.


• Análisis de las diferencias entre las cartas formales e informales.


• Actividad de identificación de los elementos de las cartas formales e informales.


• Ejercicios de práctica para distinguir entre cartas formales e informales.

Sesión 3:

• Introducción a los diferentes propósitos de las cartas y textos epistolares.


• Ejemplos de cartas con propósitos diversos: de amistad, de agradecimiento, de solicitud, etc.


• Actividad de identificación del propósito de las cartas leídas.


• Creación de una lista de posibles propósitos de las cartas.

Sesión 4:

• Exploración de las diferentes vías de envío de cartas: vía postal y vía electrónica.


• Comparación de las ventajas y desventajas de cada