El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

anabel martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Objetivo (PDA): Compartir alternativas para la protección y recuperación del suelo y colaborar de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia escolar (bullying y acoso escolar)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el suelo en la localidad donde viven los alumnos.

    • Introducir el problema de convivencia escolar y su relación con el tema de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el suelo en su localidad.

    • Investigar sobre el problema asignado y buscar posibles alternativas para su protección y recuperación.

    • Realizar una investigación sobre el problema de convivencia escolar y sus posibles soluciones.

    • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presenta las alternativas encontradas para la protección y recuperación del suelo.

    • Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y la solidaridad en acciones comunitarias orientadas a la protección del suelo.

    • Discutir posibles soluciones para el problema de convivencia escolar y cómo pueden aplicarse en el contexto escolar.




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