La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Tema: Reconocimiento y valoración de las diferencias en la convivencia a través de los juegos tradicionales.

Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que conocen y practican.


• Conformación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega del problema a resolver: "No valoran los juegos tradicionales y algunos juegos ya se han perdido". Los grupos deberán investigar sobre juegos tradicionales y elaborar una propuesta para su promoción y valoración.

Sesión 2 (Investigación):

• Cada grupo realizará una investigación sobre juegos tradicionales de su región, país o cultura.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre las reglas, materiales necesarios y cómo se juega a cada juego.


• Apoyar a los alumnos para que identifiquen y valoren las diferencias entre los juegos tradicionales de diferentes culturas.

Sesión 3 (Elaboración de propuestas):

• Los grupos deberán elaborar una propuesta para promocionar y valorar los juegos tradicionales en la comunidad.


• Cada propuesta debe incluir estrategias de difusión, materiales necesarios y cómo involucrar a la comunidad en la práctica de los juegos.


• Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos en la elaboración de las propuestas.

Sesión 4 (Presentación de