Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Objetivo: El alumno propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: A través de una dinámica de reflexión, se invita a los alumnos a identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado en su entorno cercano.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparten sus experiencias y emociones relacionadas con estas situaciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase las situaciones identificadas y se genera una lista colectiva.


• Reflexión final: Se plantea la importancia de actuar frente a estas situaciones y se motiva a los alumnos a proponer acciones para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Se conforman equipos de trabajo y se asigna a cada uno un tipo de situación de violencia, injusticia o discriminación para investigar.


• Recopilación de información: Los equipos buscan información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el tema asignado.


• Organización de la información: Cada equipo organiza la información recopilada y la presenta de manera clara y ordenada.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo expone ante el resto de la clase los resultados de su investigación